“用您来称呼的话，说明凶手是与保安经常见面且被他所尊敬的人。”

“在学校里……是老师！肯定是老师！”程生醒悟道。

这下凶手的锁定范围迅速缩小，只要调查清楚学校里每个老师的校外身份和所经历的特殊的事件，这样就能更精准地确定凶手到底是谁。

程生在学校里摸索着档案室的位置。一般来说，档案室建立在学校教务楼深处，这样对于档案有一定的保密作用。

程生走进教务楼，一层一层的寻找。在走到第三层时，他看到了一间配备着与其他房间不一样的钢制门的无标房间。

很有可能就是那间，可问题是，这门上锁了。没有钥匙，以他自己的力量根本就打不开。

档案室的钥匙一般都在校长和副校长的办公室里，因为平日里他们经常要用到里面所储存的各种文件。

好在校长办公室与其同层，而且并没有上锁，也只有这间没有上锁。这里所发生的，就像是事先安排好的一样。

他敲了敲，然后轻轻推开门，发现里面没有人。索性大胆翻找了起来，柜子、抽屉，甚至是校长的公文包都翻了一遍，可都没有找到。

就在他准备另选一个副校长的办公室找找看时，他无意间在一个钥启铁箱上看到了一串插着的钥匙。

这串钥匙有五把，每把都有各自的标签，其中正好有一把标着“档案室”的钥匙，看来就是这把了！

可是去找档案之前，强烈的求知欲使程生转动钥匙打开了这个铁箱子。

箱子里面放着几张打印着满满的文字的A4纸。

他拿了出来仔细观看，这是两篇关于6002年本校教育制度的强制改革的通知和改革后的报告。

通知的日期是……6002年6月15日，而改革后报告的日期是同年7月1日。

改革通知上面写着改革原因是因为次校某班师生因不满教育制度而向京都教育部实名举报。

这与那一班人的死似乎有着什么联系，说不定就是他们举报的。这次举报给校长的影响无疑是巨大的。

办公桌上的电脑是开着的。程生看完这几张文件后又环顾了一圈，看到了一张校园地图和电脑。他最终视线锁定在了电脑屏幕之上。

这电脑上所显示的时间是6002年6月30日。

一个想法突然从程生脑海里一闪而过。现在，档案室不必再去看了，因为凶手是谁，程生心里已经有了人选。

想必各位也推断出来了。

他走出办公室，向着演播室走去。校长办公室没有人的话，那么他有很大的可能就在演播室。

根据刚才程生所看到的地图来看，演播室在四层。

他走进楼梯间，发现一位相貌堂堂的长发女生蹲坐在楼梯平台的角落里，她面色惨白，衣衫不整，应该是这儿的学生。